良好的師生關係，是師生互動的和諧，彼此互相尊重。老師須不斷充實自己，讓學生感受到學無止境，有挖不盡的學識待吸收，一直「尊」、「學」、「隨」著老師，同時學生也幫著老師撐起生活現實問題，雙方互為資助，成就一段良緣，連天地都會稱羨。然而，老師若被學生看到底線了，覺得沒有新的可學了，學生可能就另尋他師，這倒也無妨。糟的是，老師為了留住學生，迎合著學生所愛的方向走，學生也樂得沉溺於其中，如此雙方各失其本分，對於雙方皆不利。

這讓我想到畫家與收藏家的關係。畫家與收藏家當然不同於師生關係，不過似乎可從中引用些許。畫家要不斷增廣加深自己創作上的學識，讓收藏家感受到這個畫家摸不透、無止境、有深度，不知道下一次發表的作品會是如何，讓收藏家永遠對畫家充滿好奇與期待，甚至欽佩，那麼收藏家自然會一直伴著畫家，一方面滿足收藏家自己的好奇心，另一方面，時日久了，收藏家會從欽佩這個畫家，轉而也會欽佩自己對作品的品味。

畫家與收藏家雙方都必須有「主導」的地位，畫家主導自己畫藝的提升，收藏家主導自己擇畫的品味，不可只落入單方的主控，那樣就容易流於單方的上對下、不對等。尤其是畫家對收藏家不能有功利、利用之心，甚至刻意經營出我在上、你在下，以易於利用你，取利於你，這就失格了，失格的創作者，大致上創作也到盡頭了。

令人敬重的人，是以所其散發的「人格魅力」吸引人，而畫家的「人格魅力」是甚麼？是畫家對自己創作追求的「真」，對收藏家的「誠」，真誠的創作、真誠的對待，用「真誠」維繫畫家與收藏家雙方的關係。